오늘은 장소를 이동할 때마다 울거나 떼를 쓰는 등 어려움을 보이는 우리 아이에게 도움을 줄 수 있는 방법을 소개하려고 합니다.
때때로 우리 아이들은 집에서 기관으로, 놀이 장소에서 집으로 장소가 전환되는 상황에서 빈번하게 울거나 떼를 쓰며 문제행동을 보이곤 합니다. 우리 아이들은 다양한 이유로 장소 전환에 어려움을 겪을 수 있습니다. 장소가 전환되는 상황을 이해하지 못할 수 있고, 하고 있는 놀이나 활동을 더 하고 싶을 때도 있으며, 부모님이 제시한 장소가 아닌 다른 장소에 가고 싶을 경우에도 문제행동을 보일 수 있습니다. 오늘은 장소가 전환되는 상황을 이해하지 못하거나, 전환 시 어떻게 해야 할지 모르는 우리 아이들에게 도움을 줄 수 있는 팁을 소개하고자 합니다. 앞으로 제시할 방법을 사용하기 위해서 우리 아이는 먼저 간단한 지시에 따를 수 있어야 하고, 제시된 청각적 자료를 들을 수 있어야 합니다. 또한 시각적 자료가 제시되었을 때 일정 시간(예: 약 1~2초) 동안 보고, 그림이나 사진이 의미하는 바를 이해할 수 있어야 합니다. 그림이나 사진의 의미를 처음에는 이해하지 못하더라도 반복적으로 제시되었을 때 그 의미를 이해할 수 있다면 사용할 수 있습니다. 더불어 연속되는 몇 가지의 절차를 따를 수 있다면 더욱 도움이 됩니다.
우리 아이들은 전환이 되는 상황을 명확하게 인지하지 못하거나 또는 전환되는 상황에서 구체적으로 어떻게 해야 하는지 몰라서 다른 행동을 하거나 떼를 쓰는 경우가 있습니다. 이와 같은 상황에서는 아이에게 청각적으로 예고(예: 타이머 소리 들려주기 또는 “우리 1분 있다가 집에 갈 거야” 언어적 예고하기)하거나, 시각적 자료(예: 단순한 그림 또는 사진)를 제시하여 아이가 앞으로 있을 변화를 인지하도록 합니다. 청각 및 시각적으로 ‘예고’하는 것은 변화에 어려움을 겪는 친구들에게 변화를 예측할 수 있도록 함으로써 문제 행동의 수위를 낮추는 데 도움이 될 수 있습니다. 보통 전환 상황 자체를 이해하지 못하는 아이들의 경우 시각적 자료를 통해 전환 상황을 알려주는 것만으로도 문제행동이 빠르게 감소할 수 있습니다. 다만, 전환 상황을 이해하지만 그럼에도 떼쓰는 행동을 하는 친구들은 기본적인 지시 순응 훈련(Tip 1 참고)과 적절하게 요청하는 연습이 선행되어야 합니다.
또한 우리 아이들은 전환 시 수행해야 하는 연속적인 세부 절차를 구체적으로 어떻게 해야 하는지 몰라서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이럴 경우 전환 시에 필요한 절차를 시각적으로 안내해 주면 도움이 됩니다. 글씨를 잘 읽는 친구라 하더라도 그림을 함께 제시해 주면 훨씬 잘 이해하고 따를 수 있습니다. 전환 시 필요한 절차를 4~5단계 정도 제시하고 각 단계를 잘 수행할 때마다 작은 강화를 제시해 주면 도움이 됩니다.
위와 같은 두 가지의 방법을 사용하여 아이가 안정적인 상황, 익숙한 공간에서 장소 전환 연습을 하는 과정이 필요합니다. 예를 들어, 가정에서 일정 시간(약 5분) 동안 어머니와 함께 거실에서 방으로, 부엌에서 화장실로 이동하는 연습을 시작할 수 있습니다. 어머니의 지시에 따라 문제행동 없이 목표 장소까지 이동하는 것이 수월해지면, 점차 다른 장소로 일반화하는 과정을 거치면서 장소 전환 시 발생했던 문제를 단계적으로 감소시킬 수 있습니다.
지금까지 장소를 이동할 때마다 떼쓰는 우리 아이에게 도움을 줄 수 있는 팁을 알려드렸습니다. 그리고 실제로 적용하시는 데 도움 드리고자 PPT 파일을 샘플로 첨부 했으니, 필요하신 분들께서는 다운로드 받으셔서 상황에 맞게 수정하여 사용하시기 바랍니다. 다음 한국ABA Tip에서 또 뵙겠습니다. 감사합니다.
[절차 예시 및 전환 시각 자극 샘플] 다운로드 : 첨부파일 참조
오늘은 장소를 이동할 때마다 울거나 떼를 쓰는 등 어려움을 보이는 우리 아이에게 도움을 줄 수 있는 방법을 소개하려고 합니다.
때때로 우리 아이들은 집에서 기관으로, 놀이 장소에서 집으로 장소가 전환되는 상황에서 빈번하게 울거나 떼를 쓰며 문제행동을 보이곤 합니다. 우리 아이들은 다양한 이유로 장소 전환에 어려움을 겪을 수 있습니다. 장소가 전환되는 상황을 이해하지 못할 수 있고, 하고 있는 놀이나 활동을 더 하고 싶을 때도 있으며, 부모님이 제시한 장소가 아닌 다른 장소에 가고 싶을 경우에도 문제행동을 보일 수 있습니다. 오늘은 장소가 전환되는 상황을 이해하지 못하거나, 전환 시 어떻게 해야 할지 모르는 우리 아이들에게 도움을 줄 수 있는 팁을 소개하고자 합니다. 앞으로 제시할 방법을 사용하기 위해서 우리 아이는 먼저 간단한 지시에 따를 수 있어야 하고, 제시된 청각적 자료를 들을 수 있어야 합니다. 또한 시각적 자료가 제시되었을 때 일정 시간(예: 약 1~2초) 동안 보고, 그림이나 사진이 의미하는 바를 이해할 수 있어야 합니다. 그림이나 사진의 의미를 처음에는 이해하지 못하더라도 반복적으로 제시되었을 때 그 의미를 이해할 수 있다면 사용할 수 있습니다. 더불어 연속되는 몇 가지의 절차를 따를 수 있다면 더욱 도움이 됩니다.
우리 아이들은 전환이 되는 상황을 명확하게 인지하지 못하거나 또는 전환되는 상황에서 구체적으로 어떻게 해야 하는지 몰라서 다른 행동을 하거나 떼를 쓰는 경우가 있습니다. 이와 같은 상황에서는 아이에게 청각적으로 예고(예: 타이머 소리 들려주기 또는 “우리 1분 있다가 집에 갈 거야” 언어적 예고하기)하거나, 시각적 자료(예: 단순한 그림 또는 사진)를 제시하여 아이가 앞으로 있을 변화를 인지하도록 합니다. 청각 및 시각적으로 ‘예고’하는 것은 변화에 어려움을 겪는 친구들에게 변화를 예측할 수 있도록 함으로써 문제 행동의 수위를 낮추는 데 도움이 될 수 있습니다. 보통 전환 상황 자체를 이해하지 못하는 아이들의 경우 시각적 자료를 통해 전환 상황을 알려주는 것만으로도 문제행동이 빠르게 감소할 수 있습니다. 다만, 전환 상황을 이해하지만 그럼에도 떼쓰는 행동을 하는 친구들은 기본적인 지시 순응 훈련(Tip 1 참고)과 적절하게 요청하는 연습이 선행되어야 합니다.
또한 우리 아이들은 전환 시 수행해야 하는 연속적인 세부 절차를 구체적으로 어떻게 해야 하는지 몰라서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이럴 경우 전환 시에 필요한 절차를 시각적으로 안내해 주면 도움이 됩니다. 글씨를 잘 읽는 친구라 하더라도 그림을 함께 제시해 주면 훨씬 잘 이해하고 따를 수 있습니다. 전환 시 필요한 절차를 4~5단계 정도 제시하고 각 단계를 잘 수행할 때마다 작은 강화를 제시해 주면 도움이 됩니다.
위와 같은 두 가지의 방법을 사용하여 아이가 안정적인 상황, 익숙한 공간에서 장소 전환 연습을 하는 과정이 필요합니다. 예를 들어, 가정에서 일정 시간(약 5분) 동안 어머니와 함께 거실에서 방으로, 부엌에서 화장실로 이동하는 연습을 시작할 수 있습니다. 어머니의 지시에 따라 문제행동 없이 목표 장소까지 이동하는 것이 수월해지면, 점차 다른 장소로 일반화하는 과정을 거치면서 장소 전환 시 발생했던 문제를 단계적으로 감소시킬 수 있습니다.
지금까지 장소를 이동할 때마다 떼쓰는 우리 아이에게 도움을 줄 수 있는 팁을 알려드렸습니다. 그리고 실제로 적용하시는 데 도움 드리고자 PPT 파일을 샘플로 첨부 했으니, 필요하신 분들께서는 다운로드 받으셔서 상황에 맞게 수정하여 사용하시기 바랍니다. 다음 한국ABA Tip에서 또 뵙겠습니다. 감사합니다.
[절차 예시 및 전환 시각 자극 샘플] 다운로드 : 첨부파일 참조